Προτιμούν από νωρίς την ανθρώπινη φωνή, τη συζήτηση και ακολουθούν μιμητικές συμπεριφορές σε σχέση με τα αγόρια.

Έχει αναπτύξει τις κατάλληλες δεξιότητες για να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις του Δημοτικού; Γράφει η Φένια Φραγκουδάκη.

Για τις στρατηγικές ενίσχυσης του λόγου και της ομιλίας των παιδιών γράφει για το BEST η Φένια Φραγκουδάκη.

Στις περισσότερες περιπτώσεις η αναγνώριση της διαταραχής γίνεται με την ένταξη των παιδιών στο σχολείο, λόγω των αυξημένων απαιτήσεων σε συγκέντρωση, προσοχή, οργάνωση και συμμόρφωση σε κανόνες

Η γλωσσική ανάπτυξη δεν ξεκινά από τη μέρα που το παιδί λέει την πρώτη του λέξη. Γράφει η Φένια Φραγκουδάκη για το BEST

Σχολική ετοιμότητα, πριν από αυτή τη σημαντική μετάβαση είναι αναγκαίο γονείς, δάσκαλοι και

Έρευνες έχουν αποδείξει ότι όσο πιο νωρίς ξεκινά η παρέμβαση σε κάποιες δυσκολίες, τόσο πιθανό είναι τα θετικά αποτελέσματα να έχουν