Πώς με απλές στρατηγικές μπορούμε να ενισχύσουμε το λόγο και την ομιλία των παιδιών; Εντάσσοντας στη καθημερινή ρουτίνα του παιδιού τις παρακάτω τεχνικές και δραστηριότητες.
- Διατήρηση βλεμματικής επαφής
Κατεβαίνουμε στο ύψος του παιδιού ή καθόμαστε δίπλα του, όταν παίζουμε ή συζητάμε. Έτσι το παιδί βλέπει τις εκφράσεις του προσώπου μας και ενισχύουμε τη μίμηση σαν δεξιότητα μάθησης. Τραβάμε την προσοχή του από τα υπόλοιπα ερεθίσματα και μπορεί να εστιάσει στη μεταξύ μας επικοινωνία.
- Διαβάζουμε βιβλία
Διαλέγουμε βιβλία ανάλογα με την ηλικία και τα ενδιαφέροντα του παιδιού. Δείχνουμε και περιγράφουμε τις εικόνες, αφηγούμαστε κάνοντας αστείες φωνές και ήχους για να κρατήσουμε ζωντανό το ενδιαφέρον. Είναι σημαντικό να διαβάζουμε τα ίδια βιβλία και να χρησιμοποιούμε τις ίδιες φράσεις με τα παιδιά, περιμένοντας κάθε φορά να τις συμπληρώσουν. Η επανάληψη είναι ένα δυνατό εργαλείο για τη μάθηση.
- Ενισχύστε την ανεξαρτησία τους
Είναι σημαντικό να αφήνουμε τα παιδιά να βοηθούν στις καθημερινές δουλειές, να μαζέψουν τα παιχνίδια τους, να βάλουν το φαγητό στο τραπέζι, να βάλουν τα ρούχα στο πλυντήριο κτλ. Δίνουμε οδηγίες, όπως «δώσε μου τις πολύχρωμες κάλτσες», «βάλε το κουτάλι στο τραπέζι» και βοηθάμε, δείχνοντας τον τρόπο όπου χρειάζεται. Έτσι τα παιδιά μαθαίνουν να ακολουθούν εντολές, ενισχύουν το λεξιλόγιό τους και την αυτοπεποίθησή τους καθώς τα καταφέρνουν.
- Τραγουδήστε και χορέψτε
Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα τα παιδιά διασκεδάζουν πολύ και μαθαίνουν. Εμπλουτίζουν το λεξιλόγιό τους με καινούργιες λέξεις/ χειρονομιών μέσα από την επανάληψη των τραγουδιών, πετυχαίνουν καλύτερη παραγωγή λέξεων που ήδη γνωρίζουν και ακολουθούν οδηγίες με τραγούδια όπως «χαρωπά τα δυο μου χέρια τα χτυπώ» κ.α.
- Δώστε ευκαιρίες στο παιδί να επιλέξει
Αφήνουμε το παιδί να ζητήσει όταν θέλει κάτι με χειρονομίες(δείχνοντας) ή λεκτικά, όπως μπορεί και μετά επαναλαμβάνουμε σωστά τη λέξη ή τη φράση που χρησιμοποίησε. Δίνουμε να επιλέξει μέσα από δύο πράγματα που κρατάμε μπροστά του πχ «θες νερό ή γάλα;». Έτσι δείχνουμε στο παιδί τη σημαντικότητα της επικοινωνίας στη καθημερινότητα και το βάζουμε στη διαδικασία να προσπαθήσει.
- Ακολουθούμε το ενδιαφέρον του παιδιού
Παρατηρούμε ποιο παιχνίδι τραβάει το ενδιαφέρον του παιδιού και παίζουμε μαζί του, συζητάμε για το θέμα που το ενδιαφέρει. Έτσι δημιουργούμε κίνητρο να μιλήσει περισσότερο, να κρατήσουμε τη προσοχή του και να αλληλεπιδράσουμε.
- Δημιουργούμε ευκαιρίες για επικοινωνία
Βάζουμε τα επιθυμητά παιχνίδια ή αντικείμενα σε ένα ψηλό αλλά εμφανές σημείο, ώστε να μας τα ζητήσει το παιδί, λεκτικά ή και με χειρονομίες. Δίνουμε κλειστά τα κουτιά με τα παιχνίδια ή το μπουκάλι με το νερό για να ζητήσει βοήθεια και έπειτα μπορούμε να επαναλάβουμε «μαμά, βοήθεια» ή «μαμά άνοιξε το». Είναι μια διαδικασία που θέλει επανάληψη και ευκαιρίες που θα κινητοποιήσουν το παιδί να χρησιμοποιήσει το λόγο και την ομιλία του.🖋
