Μια ενδιαφέρουσα ενημερωτική συνάντηση με θέμα τις «Μαθησιακές Δυσκολίες και την Πρώιμη Παρέμβαση» διοργανώνεται στο Νηπιαγωγείο Γάλλου, στο Ρέθυμνο, την
Τετάρτη 14 Οκτωβρίου 2026,
στις 18:00, με στόχο την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση των γονέων γύρω από σημαντικά ζητήματα που αφορούν τη μαθησιακή ανάπτυξη των παιδιών.
Κεντρική ομιλήτρια της συνάντησης θα είναι η Μαρκέλλα Καργιανάκη, Ειδική Παιδαγωγός και Ψυχοπαιδαγωγός Παιδιών και Εφήβων, η οποία θα αναπτύξει το θέμα των μαθησιακών δυσκολιών, δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση στη σημασία της έγκαιρης αναγνώρισης και της πρώιμης παρέμβασης.
Η συνάντηση αποτελεί μια ευκαιρία για τους γονείς να ενημερωθούν, να εκφράσουν απορίες και να συζητήσουν ζητήματα που σχετίζονται με τις δυσκολίες που ενδέχεται να αντιμετωπίζουν τα παιδιά κατά τα πρώτα στάδια της μαθησιακής τους πορείας.
Η έγκαιρη υποστήριξη, η σωστή καθοδήγηση και η συνεργασία οικογένειας και εκπαιδευτικών μπορούν να συμβάλουν ουσιαστικά στην ενίσχυση της αυτοπεποίθησης και στην ομαλή ανάπτυξη κάθε παιδιού.
Το Νηπιαγωγείο Γάλλου απευθύνει ανοιχτή πρόσκληση στους γονείς να συμμετάσχουν στη συνάντηση και σε έναν ουσιαστικό διάλογο με επίκεντρο τις ανάγκες των παιδιών.
Μαρκέλλα Καργιανάκη
Είναι Ειδική Παιδαγωγός, Ψυχοπαιδαγωγός παιδιών και εφήβων, Φιλόλογος και Μοντεσσοριανή δασκάλα για παιδιά 3–6 ετών. Είναι κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου με άριστα στην Ψυχοπαιδαγωγική – Ειδική Αγωγή από το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, όπου εκπαιδεύτηκε δίπλα στην καθηγήτρια Μαρία Τζουριάδου.
Διαθέτει πιστοποιήσεις στη διάγνωση και παρέμβαση μαθησιακών δυσκολιών, καθώς και στη Σχολική Ψυχολογία από το Πανεπιστήμιο Αιγαίου, ενώ μετεκπαιδεύεται στη ΔΕΠ-Υ με την καθηγήτρια Τέρψη Κόρπα. Έχει εργαστεί στα ΙΕΚ MBS και σε κέντρα ειδικών θεραπειών στην Αθήνα, διατηρώντας παράλληλα γραφείο στο Μαρούσι.
Επιστρέφοντας στο Ρέθυμνο, ιδρύει το δικό της Κέντρο Ειδικών Θεραπειών «Μαζί Μπορούμε – Μαρκέλλα Καργιανάκη». Είναι μέλος της ΠΕΕΠ και του ΠΕΣΕΑ, με επίκεντρο της επιστημονικής και επαγγελματικής της πορείας το παιδί και τις ανάγκες του. 🖋
